PORTÁL NA PODPORU UČŇOVSKÉHO ŠKOLSTVÍ A ŘEMESEL

Úterý  20.července 2010

Populačně slabší ročníky, vznik soukromých středních škol a snížení laťky kvality pro přijímání studentů na SŠ,pokles zájmu o studium na středních odborných učilištích završily. A tento trend trvá dosud.

Jak tedy získat nové žáky? Podívali jsme se na Střední školu technickou v Praze na Zeleném pruhu, kde s tím mají dobré zkušenosti. Jakákoliv propagace učebních oborů je vítaná, neboť učňovské obory jsou ve středním školství popelkou. V současnosti se úspěšnost základních škol hodnotí podle počtu přijetí na gymnázia, úspěšnost u gymnázií je zase posuzována podle množství přijatých na vysokou školu. Nikdo však u těchto absolventů nesleduje, jak se na trhu práce dokážou prosadit, uvedl k současné situaci pro Haló noviny Drahoslav Matonoha, ředitel pražské Střední školy technické na Zeleném pruhu. Nezájmu o učební obory podle něj přispěl i fakt, že devět z deseti základních škol zrušilo dílny, takže děti na ZŠ nemají možnost praktického vyučování. Žáci tak během základního vzdělávání nemají vůbec šanci se seznámit s kovem, dřevem, sklem nebo s plastem. Podle garanta SŠ technické na Zeleném pruhu Františka Bureše došlo proto ke vzniku zajímavého projektu, jenž má na jedné straně pomoci škole přilákat nové žáky, na straně druhé pomůže žákům základních škol získat zájem o řemeslo. Cílem projektu je prohloubení a konkrétní realizace projektu Řemeslo má zlaté dno. Dále jde o zvýšení zájmu žáků pražských škol o přípravu na povolání ve vybraných oborech středního vzdělávání s výučním listem, popřípadě maturitní zkouškou. V neposlední řadě jde o zvýšení povědomí žáků o řemeslných technických činnostech, zlepšení manuálních dovedností žáků i zvýšení počtu uchazečů o studium učňovských oborů na SŠ technické, uvedl pro náš deník Bureš.

Vzájemná spolupráce svědčí oběma stranám
Není žádným tajemstvím, že v současné době je v České republice velký nedostatek kvalifikovaných dělníků, a to nejvíce ve stavebnictví. Propad se přitom každoročně prohlubuje. Logicky se tak snižuje možnost sehnat kvalitní zaměstnance. Většina žáků po skončení výuky na základní škole odchází na střední školy a o učňovské obory nemají zájem. Cílem projektu je proto vzbudit u žáků zájem o obor a získat vztah k řemeslu. Zájmu žáků chceme docílit především praktickou formou výuky. V rámci školního vzdělávacího programu žáci druhého stupně, tedy 7., 8. a 9. třídy vybraných pražských středních škol, kde nemají možnost výuky dílenských prací, docházejí na hodiny povinné výuky předmětu Pracovní činnosti do SŠ technické na Praze 4, vysvětlil Bureš. Škola spolupracuje se ZŠ Grafická Praha, ZŠ Ke Kateřinkám Praha 4 a ZŠ Švehlova Praha 10. Tyto školy se pravidelně zúčastňují pracovních forem metodické výuky, jež souvisí s obory vzdělávání: zámečník, podlahář, malíř, zedník, truhlář, instalatér, elektrikář, montér suchých staveb, obor služeb a jiné. Výuka je přitom realizována v dílnách naší školy. Rovněž organizujeme metodické návštěvy žáků různých škol, vysvětlil Bureš.

Žáci získají představu o řemesle
Výuka se koná jedenkrát měsíčně, a to dvě až čtyři hodiny. Žáci základních škol se v prostředí plně vybavených dílen setkávají s nářadím, nástroji a materiály, s nimiž se v běžně vybavených třídách dílnách ZŠ nemohou setkat. Pro výuku pracovních činností v rámci projektu byla ve střední škole vybudována metodická dílna líheň zručnosti. Otevřena byla za účasti ředitelů zmíněných základních škol, školských odborů a dalších pracovníků učňovského školství 13. ledna 2010. V čem se tedy žáci zdokonalí? Pod vedením zkušených učitelů odborného výcviku se naučí vhodně komunikovat, plnit pracovní postupy, vytvářet vztah žák učitel odborného výcviku a získají informace o perspektivě konkrétního oboru, uvedl Bureš. Podle něj projekt především usnadní žákům přestup na Střední školu technickou a rozšíří rozhled žáků o možnostech dalšího studia na střední škole.

Školy si spolupráci pochvalují
V září roku 2005 jsme v rámci volitelného předmětu Volba povolání začali spolupracovat se SOŠ, SOU a OU Zelený pruh v oblasti pracovních dovedností žáků 8. a 9. třídy, kteří vždy jeden den v měsíci dojížděli s učiteli na exkurzi na výše uvedené zařízení, kde byli podle zájmu zařazeni na pracoviště, aby se pod vedením učitelů odborného výcviku zdokonalovali v pracovních dovednostech a zároveň získávali znalosti o zde otevíraných učebních oborech, uvedla k projektu na webových stránkách ZŠ Grafická Libuše Papírníková, výchovná poradkyně školy. Podle ní byla poté v září 2009 forma spolupráce se SŠ technickou na Zeleném pruhu upravena. Výuka je realizovaná v rámci plnění školních ročníkových výstupů oboru Člověk a svět práce na 2. stupni podle RVP, uvedla Papírníková. Podle ní tak díky spolupráci dochází zejména k prohlubování polytechnických dovedností žáků ZŠ, vzájemným kontaktům a výměně zkušeností v oborech vzdělávání a jejich uplatňování ve výchovně vzdělávací činnosti škol. Doufáme, že i nadále bude náš projekt úspěšný, jako doposud byl, a že našim žákům pomůžeme k lepší orientaci ohledně jejich budoucího studia a povolání, doplnila Papírníková.