PORTÁL NA PODPORU UČŇOVSKÉHO ŠKOLSTVÍ A ŘEMESEL

Ing. Marie Kousalíková
iniciátorka projektu ŘEMESLO ŽIJE!

Myšlenka a základní koncept projektu ŘEMESLO ŽIJE! vznikl v roce 2008.

Hlavní slogan, tvořící současně název projektu vyjadřuje, že i v době technického pokroku, digitalizace a automatizace je ruční práce původním základem k jakémukoliv technologickému řešení a řemeslná zručnost je stále vysoce ceněnou hodnotou. Součástí tohoto sdělení je i vize, že tuto úlohu bude řemeslo zastávat také v budoucnosti.

Bezprostředním důvodem pro vznik projektu byla celkově neutěšená situace v oblasti učňovského školství v hlavním městě Praze, konkrétně v klesajícím počtu žáků v prvních ročnících tzv. učebních oborů. Souvisí to s dopady nepříznivého demografického vývoje a snižujícím se zájmem žáků končících základní školu o řemeslné obory. Učňovské školství je těmito vlivy zasaženo významněji než ostatní typy škol zejména proto, že vystupující žáci preferují při výběru střední školy uvolněné kapacity maturitních oborů vzdělání. Na gymnáziích a středních odborných školách tak dnes studují i žáci, pro které by vzhledem k jejich osobnostní výbavě, studijním předpokladům, zájmům a zaměření, rodinné tradici nebo dalším faktorům byla daleko vhodnější volba některého z řemesel, ve kterém by mnohdy daleko snadněji nacházeli profesní cíle a smysl života.

Prvním cílem projektu ŘEMESLO ŽIJE! je proto tzv. ZODPOVĚDNÁ VOLBA OBORU VZDĚLÁNÍ neboli snaha dosáhnout stavu, kdy všichni žáci vystupující ze základních škol v hlavním městě Praze budou při rozhodování o budoucím povolání reálně zvažovat jako rovnocennou variantu i řemeslné obory a studium odpovídajících oborů vzdělání s výučním listem.

Druhou, ze strategického hlediska pravděpodobně ještě závažnější skutečností, kvůli nimž byl vytvořen projekt ŘEMESLO ŽIJE! je fatální nedostatek řemeslníků některých profesí, který vede mnohde až k jejich vymizení, případně jejich nahrazením sekvencemi operací zjednodušenými až do extrému tak, aby je mohly vykonávat i naprostí laici například nekvalifikovaní pracovníci. Navíc vzhledem k sníženému počtu žáků, degradaci řemesel v myšlení významné části veřejnosti a dalším faktorům, zejména nesystémovému odtržení učňovského školství od podniků střední školy vyučují a zavádějí obory nikoliv podle zájmů zaměstnavatelů, ale téměř výhradněpodle zájmu žáků a jejich rodičů.

Dalším, z dlouhodobého hlediska ještě významnějším cílem projektu proto je ROZHODUJÍCÍ ROLE PODNIKŮ V UČŇOVSKÉM ŠKOLSTVÍ neboli snahaumožnit podnikům působit na vzdělávací programy středních škol prostřednictvím přímých i nepřímých nástrojů tak, aby byly zmíněné disproporce postupně odstraněny a soustava učebních oborů co nejvíce korespondovala s potřebami trhu práce.

K naplnění tohoto záměru byla stanovena soustava těchto operativních cílů:

1. Dosáhnout pozitivní změny ve vnímání učebních oborů a řemesel
2. Zvýšit atraktivitu řemesel
3. Prohloubit vztah dětí k řemeslům v rámci tzv. polytechnické výchovy na základních školách
4. Zavést nový a účinnější systém motivačních pobídek
5. Podpořit absolventy učebních oborů při vstupu do zaměstnání i při zahájení samostatné výdělečné činnosti
6. Zajištit kvalitních informací o řemeslných oborech a jejich distribuční cesty
7. Zlepšit spolupráci základních a středních škol
8. Zintenzívnit spolupráci a nalézat nové způsoby spolupráce mezi zaměstnavateli a středními školami

Pro pracovní potřeby bylo vytvořeno schéma prostředků realizace, které slouží jako základ pro zpracovávání konkrétních opatření realizovaných hlavním městem Prahou ve spolupráci s partnery a s využitím vlastních i dalších zdrojů včetně strukturálních fondů Evropské unie.